Misión
Generar, transferir y aplicar conocimiento científico orientado a la prevención y a la mejora del bienestar de la población a lo largo del ciclo vital.
Trabajamos para comprender los determinantes sociales de la salud, diseñar e implementar estrategias innovadoras y evaluar intervenciones que contribuyan a reducir desigualdades, mejorar la calidad de la atención e informar prácticas y políticas de salud más justas, eficientes y centradas en la persona.
Además, el grupo de investigación asume el compromiso de formar investigadores e investigadoras capaces de afrontar los retos sociales y sanitarios emergentes, con una mirada ética, crítica y transformadora.
Visión
Aspiramos a generar un impacto social, económico y científico significativo mediante la producción de evidencia rigurosa, la implementación de estrategias innovadoras y la evaluación de intervenciones que contribuyan a mejorar la salud y el bienestar de la población.
Queremos impulsar un modelo de investigación orientado a la prevención, capaz de reducir desigualdades, guiar la toma de decisiones y transformar la práctica profesional, la formación sanitaria y las políticas de salud.
Nuestra visión es convertirnos en un referente en el desarrollo de soluciones efectivas, sostenibles y centradas en la persona que generen cambios estructurales en la sociedad.
Líneas principales de investigación
El grupo de investigación cuenta con 2 líneas de investigación y 4 áreas de especialización:
Línea 1. Prevención y determinantes de la salud
- 1.1 Determinantes Sociales de la Salud
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Objetivo: Generar y difundir conocimiento sobre la influencia de los determinantes sociales en la salud a lo largo del ciclo vital, desde la preconcepción hasta la edad adulta.
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Logros alcanzados o en curso
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Retos en los próximos 3 años
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Hemos demostrado cómo las condiciones de empleo no estándar afectan a las trayectorias de salud y al estrés crónico.
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Trabajamos para mostrar el impacto de la salud mental materna en el desarrollo infantil; la fragilidad en el trasplante renal; los patrones dietéticos en poblaciones inmigrantes; y el liderazgo enfermero en la gestión de personas y los resultados en salud.
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Estamos analizando biomarcadores que ayuden a identificar estados de salud y enfermedad y a fortalecer la prevención y promoción de la salud.
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Profundizar en metodologías longitudinales que permitan identificar la causalidad inversa (no solo asociaciones transversales).
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Integrar datos cualitativos y cuantitativos para captar la voz de las personas afectadas y el contexto social y cultural.
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Evaluar el impacto económico de las condiciones laborales en la salud mental y el bienestar.
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- 1.2 Prevención y promoción de la salud
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Objetivo: Diseñar, implementar y evaluar intervenciones orientadas a la prevención y promoción de la salud, favoreciendo la transferencia de resultados para contribuir a un sistema sanitario y social más eficiente, sostenible y centrado en la calidad de vida.
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Logros alcanzados o en curso
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Retos en los próximos 3 años
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Hemos llevado a cabo estudios sobre la experiencia de las personas atendidas y sus familias en distintos contextos, incorporando valoraciones cualitativas que muestran la importancia del rol enfermero y la calidad de la atención.
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Hemos participado en validaciones transculturales de instrumentos, estudios descriptivos de cohortes y ensayos clínicos.
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Hemos obtenido contratos de investigación para describir y analizar la accesibilidad a tratamientos en enfermedades crónicas.
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Involucrar a las personas atendidas y al público general en la investigación, desde el diseño del proyecto hasta la difusión de los resultados.
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Traducir los resultados de la investigación en cambios institucionales concretos (protocolos, políticas hospitalarias, etc.).
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Evaluar el impacto económico de las intervenciones de prevención y promoción de la salud.
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Línea 2. Educación y competencias en salud
- 2.1 Innovación en entornos de aprendizaje
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Objetivo: Diseñar, implementar y evaluar estrategias pedagógicas innovadoras basadas en los descubrimientos neurocientíficos sobre el aprendizaje humano y en los modelos de aprendizaje de adultos, con el fin de mejorar la integración y retención del conocimiento, el desarrollo de habilidades y competencias profesionales, transformar comportamientos y fomentar entornos de aprendizaje saludables, respetuosos y transformadores.
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Logros alcanzados o en curso
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Retos en los próximos 3 años
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Se ha colaborado con instituciones asistenciales y educativas en proyectos de práctica simulada, desarrollo de plataformas educativas y diseño de entornos clínicos saludables (gestión emocional de las prácticas clínicas).
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Hemos participado en estudios interuniversitarios sobre la percepción, motivación y expectativas de los estudiantes de la generación Z; el uso de simulación clínica, realidad virtual y otras metodologías activas en educación sanitaria.
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Estamos trabajando para visibilizar la percepción de bienestar del estudiantado en relación con sus posiciones interseccionales y los espacios educativos.
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Escalar intervenciones formativas innovadoras (simulación, gestión emocional, aprendizaje activo) de efectividad demostrada para que lleguen a más estudiantes, profesionales e instituciones.
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Evaluar el impacto de la formación en intervenciones de prevención y promoción de la salud a nivel competencial, en resultados en salud y a nivel económico.
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Acompañar a las instituciones educativas en salud en la implementación de innovaciones docentes sostenibles orientadas a la prevención y promoción de la salud.
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- 2.2 Roles y competencias enfermeras
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Objetivo: Definir, desarrollar y evaluar nuevos roles y competencias enfermeras que permitan dar respuesta de forma más efectiva a las desigualdades sociales y sanitarias y a la transición de un modelo asistencial curativo a uno preventivo, integrando una visión holística y contextual de la salud.
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Logros alcanzados o en curso
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Retos en los próximos 3 años
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Hemos definido y participado en el consenso de competencias específicas para enfermeras de anestesia mediante estudios Delphi.
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Hemos realizado estudios cualitativos sobre dilemas éticos y morales de las enfermeras perioperatorias, especialmente en situaciones de COVID-19.
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Hemos profundizado en la práctica avanzada de las enfermeras de anestesia, de la enfermera de trasplante renal y de las enfermeras gestoras con rol directivo.
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Mejorar la integración de competencias éticas, morales y relacionales en la formación y evaluación enfermera.
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Adaptar las competencias profesionales a los nuevos retos sanitarios (tecnologías de la salud, cambios demográficos, entornos de crisis, pandemia, etc.).
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Evaluar el impacto de las competencias en los resultados en salud, la seguridad del paciente y la satisfacción.
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Participar en la definición y consenso de un modelo competencial de desarrollo profesional enfermero.
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